視聽文本融入美學素養教學以影片《經過》為例

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

隨著科技的日新月異,今日教師教學可運用的媒材日益增加,其中尤以視聽文本運用最廣也對藝術類型教師獲益最大。做為藝術史教師,面對大量視聽文本出版品,如何運用而不落入影片欣賞的流弊,實是重要的課題。本文即以國立故宮博物院於2005年出版之影片為例,說明如何透過視聽文本以引發學生對傳統藝術產生共鳴,及其所獲得的成果,以做為未來發展視聽文本運用於教學策略的參考。
貢獻的翻譯標題Video as Teaching Resource on Cultivating Aesthetics Sensibility: Using "The Passage" as an Example
原文???core.languages.zh_TW???
頁(從 - 到)153-169
頁數17
期刊 慈濟技術學院學報
發行號24
出版狀態已發佈 - 2015

Keywords

  • 視聽媒材
  • 國立故宮博物院
  • 藝術史課程
  • audiovisual material
  • National Palace Museum (Taiwan)
  • art history course

指紋

深入研究「視聽文本融入美學素養教學以影片《經過》為例」主題。共同形成了獨特的指紋。

引用此