臺北醫學院學生學習評量方式與學生學期成績之相關初探

林秋芬, 盧美秀, 陳品玲

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

本研究的主要目的在於:瞭解教師對學生學習之評量方式和學生成績的分佈情形、比較學習評量方式與學生學業成績之相關。結果發現:全校的學生學習評量方式中,以採混合評量型態的方式最多;全校學生平均學業成績為75.41分,其中有7科平均成績在60分以下;各學系學生平均學業成績間呈現統計學上的顯著差異,教學評量方式不同與學生的平均成績之差異有關,只採行紙筆考試之學生學業成績最低,只採行非紙筆考試之學生學業成績最高。建議教師採用較高彈性之學習評量方式。
原文繁體中文
頁(從 - 到)12-17
頁數6
期刊北醫學報
26
發行號1
出版狀態已發佈 - 1997

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引用此文

臺北醫學院學生學習評量方式與學生學期成績之相關初探. / 林秋芬; 盧美秀; 陳品玲.

於: 北醫學報, 卷 26, 編號 1, 1997, p. 12-17.

研究成果: 雜誌貢獻文章

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M3 - 文章

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