摘要

護理倫理是護理人員執業的行為準則,護理人員是否能展現合宜的執業行為,與護理倫理教育方式是否適當有關。因此本研究旨在配合問題導向學習,進行護理倫理課程規劃和評值工具設計。本研究分二階段進行,第一階段進行以問題為導向的護理倫理課程規劃,第二階段進行教學後學生學習成效的評量工具設計。護理倫理課程採專家效度檢定,內容包括:課程宗旨、學習目標、教學大網、三套討論之教案、授課方式、學習評量等。護理倫理教學評量工具:一、醫學倫理辨識量表,採專家效度檢定,以重要性之CVI值大於。86做為選定標準,其再測信度為。95,最後確定為9個情境41題。二、紙筆測驗:2個情境考題由研究團隊討論修訂完成。本研究結果希望能提供各學校護理倫理教學之參考,使護理倫理教學更有效,未來的護理專業人員的行為,都能符合護理專業倫理的規範。
貢獻的翻譯標題The Application of Problem-Based Learning in Curriculum Design and the Development ofPerformance Measurement Tools in Nursing Ethics Instruction
原文???core.languages.zh_TW???
頁(從 - 到)11-22
頁數12
期刊新臺北護理期刊
9
發行號2
出版狀態已發佈 - 八月 2007

指紋

深入研究「應用問題導向學習於護理倫理教學之課程規劃與評量工具之發展」主題。共同形成了獨特的指紋。

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