老年護理的衛教策略

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

衛教是護理人員的職責之一;隨著老年人口的增多及住院率的增加,護理人員更有機會照顧或是提供衛教給予這羣獨特的學習者。本文根攘據Rendon等人(1986)提出的影響老年人學習的六點變項:感官認知的改變(sensory perception)、學習動機(motivation)、記憶力的改變(memory)、反應時間的改變(response time)、體力/疲倦(energy / fatigue levels)、謹慎小心/嚐試冒險(cautiousness/ risk-taking)以及其他文獻資料發展出較適當的衛教策略來協助老年人學習,讓衛教發揮其最大的效果。
貢獻的翻譯標題Teaching strategies for the elderly
原文???core.languages.zh_TW???
頁(從 - 到)93-97
頁數5
期刊Hu li za zhi The journal of nursing
44
發行號2
出版狀態已發佈 - 四月 1 1997
對外發佈Yes

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