| 原文 | 英語 |
|---|---|
| 主出版物標題 | Learning and Teaching in Clinical Contexts: A Practical Guide |
| 編輯 | Clare Delany, Elizabeth Molloy |
| 發行者 | Elsevier Australia |
| 章節 | 8 |
| 頁面 | 102-114 |
| 頁數 | 13 |
| 版本 | 1 |
| ISBN（電子） | 9780729586627, 9780729586610 |
| ISBN（列印） | 9780729542722 |
| 出版狀態 | 已發佈 - 七月 13 2018 |
| 對外發佈 | Yes |
引用此
Shaw, M. K., Crampton, P., Rees, C., & Monrouxe, L. (2018). Professionalism, identities and embodiment: supporting the internalisation of professionalism through addressing the hidden curriculum. 於 C. Delany, & E. Molloy (編輯), Learning and Teaching in Clinical Contexts: A Practical Guide (1 編輯, 頁 102-114). Elsevier Australia.