醫學生知覺壓力與心理健康之關係

Bee-Horng Lue, Hsiu-Jung Chen, Meei-ying Kao

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

醫學教育內容豐富,醫學生學習過程相當艱辛。許多研究顯示醫學生知覺到的壓力是影響心理健康,甚至未來罹患精神疾病的重要因素。本研究目的是:1.瞭解醫學生感受到的壓力源及其內容。2.評估醫學生心理健康狀態。3.探討心理健康狀態與壓力之關係。以7所醫學院之二年級醫學生為對象,進行問卷調查。包括人口學資料、壓力測量、生活事件、健康狀態等。壓力測量採用醫學生壓力知覺量表及大學生身心適應調查表進行。共有680位醫學生參與研究。結果顯示醫學生知覺壓力,以學業需求之壓力為主,70.6%學生擔心不能精熟所有醫學知識;41.0%學生擔心無法承受臨床訓練所帶來的長時間工作與責任;39.6%學生認為將承受醫學院之嚴厲考驗。一般身心適應困擾,尤其時間管理困擾,亦是重要壓力源。心理健康狀態中,73.8%有情緒問題,75.0%有身體症狀,40.4%有睡眠問題。5.9%的學生有自殺意念。逐步複迴歸分析發現心理健康之預測變項以身心適應困擾為主(解釋變異量22.1%),其他為自覺快樂與健康狀態、及生活事件(共可解釋31.3%之變異量)。而醫學生壓力知覺對心理健康並不具顯著預測效力。本研究結果顯示二年級醫學生一般身心適應之困擾影響心理健康,尤其時間管理困擾須及早介入輔導,教學方式應著重於指導學生『學習如何學習』,以便他們因應未來艱辛的醫學專業學習及確保心理健康。
貢獻的翻譯標題Perceived Stress in Medical Students and Its Relationship to Mental Health
原文???core.languages.zh_TW???
頁(從 - 到)25-33
頁數9
期刊醫學教育
10
發行號1
出版狀態已發佈 - 2006

Keywords

  • 醫學生知覺壓力
  • 大學生身心適應困擾
  • 心理健康
  • perceived medical school stress
  • college student's adjustment problems
  • mental health

指紋

深入研究「醫學生知覺壓力與心理健康之關係」主題。共同形成了獨特的指紋。

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