Kahoot於教學的運用與成效

郭倩琳, 莊宇慧

研究成果: 雜誌貢獻文章

4 引文 斯高帕斯(Scopus)

摘要

面對「數位原生世代」的Z時代學習者,如何激發他們的學習動機,提升其學習成效,是護理教育者在教學實務中很大的挑戰。隨著學習科技的快速發展,許多教師開始在課堂融入遊戲化學習,運用科技產品與應用程式,以促進學生的課堂參與並執行學習評量。Kahoot是一個免費的線上測驗與學生反饋系統平台,協助教師營造一個有趣且具競爭性的遊戲環境,讓學習者使用手機或平板電腦,經由平台來回答選擇題型的問題。它可以安排於課堂學習活動的各個階段,或配合翻轉教學,以達到不同的教學目的。本文從遊戲化學習談起,說明Kahoot的操作技巧,探討其使用成效,包含優點、限制及使用者回饋,並分享筆者的教學設計與實施經驗,期使護理教育者能運用Kahoot於其創新教學實務。
貢獻的翻譯標題Kahoot : Applications and effects in education
原文繁體中文
頁(從 - 到)13-19
頁數7
期刊Journal of Nursing
65
發行號6
DOIs
出版狀態已發佈 - 十二月 1 2018

Keywords

  • Kahoot
  • 即時回饋
  • 創新
  • 遊戲化學習
  • 遊戲

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  • Nursing(all)

指紋 深入研究「Kahoot於教學的運用與成效」主題。共同形成了獨特的指紋。

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