Fostering students' professional identity using critical incident technique

Yenyu Lily Lin

研究成果: 雜誌貢獻評論/辯論同行評審

1 引文 斯高帕斯(Scopus)
原文英語
頁(從 - 到)1132-1133
頁數2
期刊Medical Education
46
發行號11
DOIs
出版狀態已發佈 - 十一月 2012

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  • 教育

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