摘要

截至目前為止,要對學員評量其臨床能力中的「表現怎麼做」也就是評量學員的「核心技能」,是觀察學員直接對病人施做「核心技能」時的表現。但為顧及病人安全、為讓學員能充分學習及接受完整評量,以客觀結構式臨床測試最佳。因為此測試法不直接做在病人身體,是可以兼顧「以病人為中心」及「以學習者為中心」雙方。客觀結構式臨床測試可用來評估美國畢業後醫學教育評鑑委員會對學員要求的所有六項核心能力,而且設計是標準化,以客觀、結構式來評量,對同儕間比較是較能達到公平的。。本文論述以客觀結構式臨床測試評量學員6項核心能力時之規劃及執行。
貢獻的翻譯標題Designs and Applications of Objective Structured Clinical Examination
原文???core.languages.zh_TW???
頁(從 - 到)1-12
頁數12
期刊北市醫學雜誌
7
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2010

Keywords

  • 客觀結構式臨床測試
  • 核心能力
  • 教育評量
  • OSCE
  • general competency
  • educational measurement

指紋

深入研究「客觀結構式臨床測試之規劃及執行」主題。共同形成了獨特的指紋。

引用此