青少年早期社會關係與其心理健康、偏差行爲、快樂感相關性之探討

本研究目的在探討青少年早期社會關係與其心理健康、偏差行為、快樂感的相關性及相互之問的影響。本研究使用「台灣教育長期追蹤資料庫」第一波學生資料，係採多階段分層隨機取樣，共計20004名國中一年級學生參與。刪除不合理值及不合邏輯者，共計13978筆，乃原始資料70%的分析樣本。研究工具為「社會關係」、「心理健康」、「偏差行為」及「快樂感」等結構式問卷，採四分法計分。以次數分配、百分比、平均值及標準差、皮爾森積差相關及路徑分析進行資料分析。結果發現：青少年早期社會關係中的父母及師生關係，可以直接影響其心理健康、偏差行為及快樂感；亦可透過心理健康間接影響其偏差行為及快樂感，但社會關係中的同儕關係是不會透過心理健康影響其偏差行為。因此，需同時發展青少年早期正向的父母、同儕及師生關係，才可促進其心理健康，減少偏差行為，增加快樂感。建議未來社區護理人員及校護應積極加強宣導發展青少年早期正向父母、同儕及師生關係的重要性，並訂定相關的健康策略及護理措施，以促進青少年早期心理健康。臨床兒科護理人員應適時地提供父母親相關的親職教育。