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英文寫作磨課師之課程設計、評量與學習成效:以文獻引用教學為例
林 美宏(Mei-Hung Lin)
通識教育中心
研究成果
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同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「英文寫作磨課師之課程設計、評量與學習成效:以文獻引用教學為例」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
peer review
100%
Teaching
96%
literature
93%
learning
76%
student
48%
classroom
26%
questionnaire
25%
interaction
23%
search engine
23%
teaching method
22%
planning
14%
history
13%
methodology
12%
teacher
10%