翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例

唐功培, 陳姵蓉, 康以諾, 英家銘

研究成果: 會議貢獻類型論文

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出版狀態已發佈 - 十月 2016
事件2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇 - MinSyong campus, National Chiayi University, 臺灣
持續時間: 十月 15 2016十月 15 2016

會議

會議2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇
國家臺灣
期間10/15/1610/15/16

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