台灣地區國中生知覺班級社會環境與自尊之相關研究

吳玉萍, 李碧霞, 呂昌明, 卓俊辰, 賴香如, 陳庭儀

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

本研究目的在於瞭解國中生知覺班級社會環境與自尊現況,並探討兩者的關係。研究母群體為全臺公私立國中生,採比率機率和隨機抽樣法抽取20校、60班學生,並以中文版班級環境量表及自尊量表進行調查,共回收1,797份有效問卷(回收率85.6%)。所得資料以皮爾森積差相關和階層迴歸等統計方法進行分析。 研究主要發現:1.研究對象知覺班級社會環境偏正向,但參與層面的平均得分略低於中間值。2.研究對象的整體自尊、學業自尊、身體自尊與社會自尊皆為中等偏正向的情形。3.班級社會環境與整體自尊、學業自尊、身體自尊及社會自尊均呈正相關。4.在控制個人背景變項後,班級社會環境對整體自尊、學業自尊、身體自尊與社會自尊的解釋力分別為12%、19%、8%與31%。 本研究建議:教師可應用教學或班級經營技巧,提升國中生的班級參與度;並營造健康班級社會環境,以提升學生的自尊。
原文繁體中文
頁(從 - 到)59-81
頁數23
期刊Chinese Journal of School Health
發行號56
出版狀態已發佈 - 2010

Keywords

  • 班級社會環境
  • 自尊
  • 國中生
  • classroom social environment
  • self-esteem
  • junior high school students

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