以臨床為基礎提倡親子共讀來促進兒童發展(下)

醫療人員可以運用童書觀察兒童行為，來作為評估其發展的工具，同時可以把當下孩童的行為即時回饋給家長正確的育兒方式，來達到以「共讀為醫囑，童書為處方」的目的。