入學方式與醫學系三年級學生醫療生涯適性之關係探究

研究計畫: A - 政府部門b - 科技部

說明

現今台灣醫療環境日益艱困,醫學生從招收方式、學習成效,到壓力調適、專業心理輔 導介入等,皆備受關注。本計畫預計探討醫學系學生入學方式與三年級時各項表現之間的關 係,期能解決以下問題:1.採用何種入學方式較能招到較適合就讀醫科的學生,包括適應良 好、學業成績優良、團隊合作與人文關懷表現理想;2.如何增進學生主動尋求學校輔導資源 意願,如為了解自身優、劣勢以利生涯決策而實際求助。本研究假設當年以推甄方式入學的 學生在大三時有較佳醫師同理心、愛與關懷、心理復原力、壓力適應、學業成績;且藉由同 儕與教師在實驗課的觀察,預期可發現這些學生的團隊合作、課程投入等較為理想。本研究 預計於106學年度邀請北部某醫學大學165位大三醫學生參與研究,並將上述問卷指標初步結 果回饋給學生,除期望他們因有回饋意見而更願意據實填答,也希望有需要的同學願意主動 尋求學輔中心協助,探討壓力調適、時間管理、生涯發展與適性選科等議題。本計劃預期貢 獻包括:提供教務處實證資料以調整招生辦法或名額;改進推薦甄試時面試運作方式或小組 討論流程;增進醫學生求助專業的意願。
狀態已完成
有效的開始/結束日期8/1/167/31/17

Keywords

  • 壓力調適
  • 生涯發展
  • 心理復原力
  • 同理心