以結構式教學法介入探討典型自閉症青少年的腦部連結變化與行為變化

研究計畫: A - 政府部門b - 科技部

說明

泛自閉症障礙症候群為一種普遍且具高度遺傳性之神經精神疾病。依神經影像之發展顯示,探討 特定迴路之結構性聯結更優於區域性之分析,亦能提供其與基因或行為變異之間更明確之相關性。目 前的腦影像研究大多聚焦於亞斯伯格症候群與輕度自閉症患者的腦部變化,具有較嚴重徵候的典型自 閉症患者腦影像則較少研究報告。在本計畫中,我們將招募典型自閉症患者組與典型發展組各二十五 位受試者,年齡分佈為十至十六歲(國小高年級至高中)。檢查項目包含行為測試、磁振造影、以及基 因研究分析(特別是與社交溝通相關的SLC25A12 以及CNTNAP2)。我們將驗證在特定結構性教學法介入 前,兩組受試者的腦部結構性聯結是否確切有所不同,其結構性聯結是否因相對應基因的小半型差異 而出現異同,發生變化之結構性聯結是否與相對應之行為變數呈現相關。當結構性教學法介入四個月 之後,再驗證兩組的腦部結構性聯結是否依然維持不同之處,典型自閉症青少年在特定教學法介入前 後的腦部連結是否產生變異。此計畫將有助於幫助我們了解典型自閉症青少年其基因與腦部白質的關 聯性,同時也能量化評估教學法介入效果,此結果可能不只反映在行為上,也同時可能改變腦部白質 的結構。
狀態已完成
有效的開始/結束日期8/1/167/31/17