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概要
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林 文琪
成員
,
通識教育中心
https://orcid.org/0000-0002-9045-4350
電子郵件
winkey@tmu.edu.tw
0
引文
來源:Scopus
0
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2000
2021
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研究成果
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2021
CCAAT/Enhancer-binding protein delta mediates glioma stem-like cell enrichment and ATP-binding cassette transporter ABCA1 activation for temozolomide resistance in glioblastoma
Wang, S. M.,
Lin, W. C.
, Lin, H. Y., Chen, Y. L.,
Ko, C. Y.
& Wang, J. M.,
六月 2021
,
於:
Cell Death Discovery.
7
,
1
, 8.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
開啟存取
CCAAT-Enhancer-Binding Protein-delta
Temozolomide
ATP-Binding Cassette Transporters
Glioblastoma
Glioma
2018
書法的倫理教育功能及其施教原則初探
林文琪
,
2018
,
於:
關渡通識學刊.
13
,
p. 27-52
26 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Chinese Calligraphy
Calligraphy
Teaching
Education
Chinese Painting
2017
寓教於祭的倫理教育劇場-儒家祭祀禮典儀式中展開的典範學習活動析論
林文琪
,
2017
,
於:
漢學研究集刊.
25
,
p. 117-155
39 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Confucianism
Ancestor Worship
Moral Education
Rite
Ceremony
2014
透過藝術實作的大學美感素養課群: 實踐與反思並重的經驗學習模式
林文琪
, 陳偉誠 & 蒲浩明,
2014
,
於:
關渡通識學刊.
10
,
p. 87-121
35 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Aesthetic Education
Experiential Learning
Performance Art
Art
Curriculum Development
2010
透過藝術的倫理行動教育構想與教學實踐: 二種可能的課程形態
林文琪
,
2010
,
於:
關渡通識學刊.
6
,
p. 27-58
32 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Moral Action
Music
Rite
Art
Teaching
2009
哲學教學的行動化轉向: 一個通識美學課程規畫的反思性實踐
林文琪
,
2009
,
於:
全人教育學報.
5
,
p. 115-146
32 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Reflective Practice
Curriculum
Educators
Philosophy
Teaching
2008
回歸自我文化傳統的通識課程: 通過藝術的倫理行動教育
林文琪
,
一月 2008
,
於:
通識在線雜誌社.
14
,
p. 51-54
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
2006
《莊子》有關技術現象的人文主義關懷: 通過技術操作的自我教養
林文琪
,
2006
,
於:
哲學與文化.
33
,
7
,
p. 43-63
21 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Self-cultivation
Humanistic
Art
Tao
Spontaneity
2005
書畫行動意義的發現: 以石濤「一畫」論為主的探討
林文琪
,
2005
,
於:
南華大學哲學學報.
9
,
p. 1-38
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
論對於道的認識是一種身體化的認識-以《老子》、《管子》四篇為例的說明
林文琪
,
2005
,
於:
東吳哲學學報.
12
,
p. 63-98
36 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Lao-Tzu
Epistemological
Taoism
Tacit Knowledge
2003
「不離禮儀而言其義」的禮學
林文琪
,
2003
,
於:
世界中國哲學學報.
8
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
杜夫海納的審美知覺現象學與《莊子》「聽之以氣」的比較研究
林文琪
,
2003
,
於:
華岡文科學報.
26
,
p. 161-188
28 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
›
同行評審
Comparative Study
Phenomenology
Aesthetics
2000
「師古人」與「師造化」的規範性反省--論二種學習中國傳統書畫藝術的方法
林文琪
,
2000
,
於:
華梵學報.
6
,
p. 35-54
20 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
文章
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同行評審