瑞玲 的照片 陳

陳 瑞玲

Associate Professor

 https://orcid.org/0000-0002-8241-8181
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19972019
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個人檔案

學歷

  • 1997 國立臺灣大學藝術史研究所碩士
  • 1993 私立東吳大學歷史學系學士

經歷

  • 2019.03.15- 臺北醫學大學牙體技術學系副教授
  • 2014.02- 臺北醫學大學校史室主任
  • 2013.02- 臺北醫學大學醫學人文研究所
  • 2017.02.01-2019.03.14 臺北醫學大學一般通識組副教授
  • 2016.07.11-2017.01.31 臺北醫學大學一般通識組助理教授
  • 2015.03.11-2016.07.10 臺北醫學大學通識教育中心助理教授
  • 2011.02.01-2015.03.10 臺北醫學大學通識教育中心(舊)助理教授
  • 2012.08-2013.02 臺北醫學大學出版組(舊2)組長
  • 2009.02-2012.07 臺北醫學大學出版組(舊1)組長
  • 2009.08-2011.01 臺北醫學大學通識教育中心(舊一)助理教授
  • 2009.02-2009.07 臺北醫學大學通識教育中心(舊一)助理教授
  • 2006.08-2009.01 臺北醫學大學通識教育中心(舊一)講師
  • 1994.04-2006.07 臺北醫學大學通識教育中心(舊一)講師

獎項

  • 103學年度系級優良教師
  • 101學年度系級優良教師

研究興趣

  • 中國書法史
  • 繪畫史

指紋 查看啟用 Ju-Ling Chen 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。

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研究計畫 2019 2019

「107學年度大學校院開設客家課程補助計畫」-「客家藝術與文化」

Chen, J.

2/1/19 → 7/1/19

研究計畫: A - 政府部門 › f - 其他(政府部門資助)

研究成果 1997 2017

透過通識經典閱讀反思課程推動生命教育: 以學生為中心的課程創新及其效益

陳瑞玲 & 韓德彥, 十一月 10 2017.

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經典閱讀課程的設計 － 以《水滸傳》為例

陳瑞玲, 2017, 經典教育論集─活化經典的教育理念與實踐. 林文琪 (編輯). 台北市: 臺北醫學大學, p. 145-164 20 p.

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陳瑞玲, 2016, 1 編輯 臺北市: 五南圖書出版公司.

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沒有教師的一堂課: 翻轉教室自主學習效益及其促成要件

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視聽文本融入美學素養教學以影片《經過》為例

陳瑞玲, 2015, 於 : 慈濟技術學院學報. 24, p. 153-169 17 p.

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