建置兒童圖書分類架構之研究:以國立公共資訊圖書館兒童資源中心為應用場域

Translated title of the contribution: The study of developing a customized classification scheme for children’s books: the application in children resource center of National Public Information Library

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Public libraries in Taiwan usually use the New Classification Scheme for Chinese Libraries (CCL) to classify and arrange their collection of children books. CCL presents human’s knowledge from perspectives of disciplines and subjects. However, this approach is not suitable for children readers’ knowledge status and cognitive development. This research adopted qualitative research methods of book selecting task, observation, semi-structured interview and focus group to 15 children readers invited from the children resources center of National Public Information Library, exploring their book selection behavior and ways of choosing books, analyzing keywords of chosen books given by tested children, referencing previous research related to children books classification. Based on these data, the author finally developed a customized children book classification scheme with six facets of topic, geography, style, genre, age-appropriateness, and context-appropriateness.
Original languageTraditional Chinese
Pages (from-to)1-49
Number of pages49
Journal圖書資訊學研究
Volume14
Issue number1
Publication statusPublished - Dec 31 2019

Fingerprint

resources
cognitive development
qualitative method
research method
qualitative research
genre
Taiwan
geography
interview
Group

Keywords

  • Classification of Children’s Books
  • Book Selection Behavior
  • Classification Scheme
  • Public Libraries
  • Qualitative Research

Cite this

建置兒童圖書分類架構之研究:以國立公共資訊圖書館兒童資源中心為應用場域. / 邱子恒.

In: 圖書資訊學研究, Vol. 14, No. 1, 31.12.2019, p. 1-49.

Research output: Contribution to journalArticle

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title = "建置兒童圖書分類架構之研究:以國立公共資訊圖書館兒童資源中心為應用場域",
abstract = "我國公共圖書館大多使用中文圖書分類法來分類與排架兒童圖書,該分類表以學科分類的角度呈現人類知識,並不適合兒童讀者的知識狀態與心智發展。本研究以國資圖為場域,邀請15位兒童讀者參與研究,以選書任務、觀察、半結構性訪談與焦點團體等質性研究方法,探討兒童之選書行為及挑選喜歡閱讀圖書之方式,分析兒童描述圖書內容之關鍵字、參考前人對兒童圖書分類之相關研究,最後研擬出包括「主題」、「地理區」、「風格」、「體裁」、「適讀年齡」、「適讀情境」等六個層面之「兒童圖書分類架構」。",
keywords = "兒童圖書分類, 選書行為, 分類架構, 公共圖書館, 質性研究, Classification of Children’s Books, Book Selection Behavior, Classification Scheme, Public Libraries, Qualitative Research",
author = "邱子恒",
year = "2019",
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volume = "14",
pages = "1--49",
journal = "圖書資訊學研究",
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publisher = "中華民國圖書館學會",
number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - 建置兒童圖書分類架構之研究:以國立公共資訊圖書館兒童資源中心為應用場域

AU - 邱子恒,

PY - 2019/12/31

Y1 - 2019/12/31

N2 - 我國公共圖書館大多使用中文圖書分類法來分類與排架兒童圖書,該分類表以學科分類的角度呈現人類知識,並不適合兒童讀者的知識狀態與心智發展。本研究以國資圖為場域,邀請15位兒童讀者參與研究,以選書任務、觀察、半結構性訪談與焦點團體等質性研究方法,探討兒童之選書行為及挑選喜歡閱讀圖書之方式,分析兒童描述圖書內容之關鍵字、參考前人對兒童圖書分類之相關研究,最後研擬出包括「主題」、「地理區」、「風格」、「體裁」、「適讀年齡」、「適讀情境」等六個層面之「兒童圖書分類架構」。

AB - 我國公共圖書館大多使用中文圖書分類法來分類與排架兒童圖書,該分類表以學科分類的角度呈現人類知識,並不適合兒童讀者的知識狀態與心智發展。本研究以國資圖為場域,邀請15位兒童讀者參與研究,以選書任務、觀察、半結構性訪談與焦點團體等質性研究方法,探討兒童之選書行為及挑選喜歡閱讀圖書之方式,分析兒童描述圖書內容之關鍵字、參考前人對兒童圖書分類之相關研究,最後研擬出包括「主題」、「地理區」、「風格」、「體裁」、「適讀年齡」、「適讀情境」等六個層面之「兒童圖書分類架構」。

KW - 兒童圖書分類

KW - 選書行為

KW - 分類架構

KW - 公共圖書館

KW - 質性研究

KW - Classification of Children’s Books

KW - Book Selection Behavior

KW - Classification Scheme

KW - Public Libraries

KW - Qualitative Research

M3 - 文章

VL - 14

SP - 1

EP - 49

JO - 圖書資訊學研究

JF - 圖書資訊學研究

SN - 2218-3388

IS - 1

ER -