老年護理的衛教策略

Translated title of the contribution: Teaching strategies for the elderly

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

衛教是護理人員的職責之一;隨著老年人口的增多及住院率的增加,護理人員更有機會照顧或是提供衛教給予這羣獨特的學習者。本文根攘據Rendon等人(1986)提出的影響老年人學習的六點變項:感官認知的改變(sensory perception)、學習動機(motivation)、記憶力的改變(memory)、反應時間的改變(response time)、體力/疲倦(energy / fatigue levels)、謹慎小心/嚐試冒險(cautiousness/ risk-taking)以及其他文獻資料發展出較適當的衛教策略來協助老年人學習,讓衛教發揮其最大的效果。
Original languageTraditional Chinese
Pages (from-to)93-97
Number of pages5
JournalHu li za zhi The journal of nursing
Volume44
Issue number2
Publication statusPublished - Apr 1 1997
Externally publishedYes

Fingerprint

Geriatric Nursing
Patient Education
Teaching

ASJC Scopus subject areas

  • Nursing(all)

Cite this

老年護理的衛教策略. / 莊宇慧.

In: Hu li za zhi The journal of nursing, Vol. 44, No. 2, 01.04.1997, p. 93-97.

Research output: Contribution to journalArticle

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journal = "Journal of Nursing",
issn = "0047-262X",
publisher = "台灣護理學會",
number = "2",

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TY - JOUR

T1 - 老年護理的衛教策略

AU - 莊宇慧, null

PY - 1997/4/1

Y1 - 1997/4/1

N2 - 衛教是護理人員的職責之一;隨著老年人口的增多及住院率的增加,護理人員更有機會照顧或是提供衛教給予這羣獨特的學習者。本文根攘據Rendon等人(1986)提出的影響老年人學習的六點變項:感官認知的改變(sensory perception)、學習動機(motivation)、記憶力的改變(memory)、反應時間的改變(response time)、體力/疲倦(energy / fatigue levels)、謹慎小心/嚐試冒險(cautiousness/ risk-taking)以及其他文獻資料發展出較適當的衛教策略來協助老年人學習,讓衛教發揮其最大的效果。

AB - 衛教是護理人員的職責之一;隨著老年人口的增多及住院率的增加,護理人員更有機會照顧或是提供衛教給予這羣獨特的學習者。本文根攘據Rendon等人(1986)提出的影響老年人學習的六點變項:感官認知的改變(sensory perception)、學習動機(motivation)、記憶力的改變(memory)、反應時間的改變(response time)、體力/疲倦(energy / fatigue levels)、謹慎小心/嚐試冒險(cautiousness/ risk-taking)以及其他文獻資料發展出較適當的衛教策略來協助老年人學習,讓衛教發揮其最大的效果。

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=0031111229&partnerID=8YFLogxK

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M3 - 文章

C2 - 9355407

AN - SCOPUS:0031111229

VL - 44

SP - 93

EP - 97

JO - Journal of Nursing

JF - Journal of Nursing

SN - 0047-262X

IS - 2

ER -