台湾大学校院资讯素养相关课程之现况

Translated title of the contribution: Present Status of Courses Related to Information Literacy in Universities in Taiwan

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划.
Original languageChinese
Pages (from-to)46-55
Number of pages10
Journal中国图书馆学报
Issue number2008年 05
Publication statusPublished - 2008

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台湾大学校院资讯素养相关课程之现况. / 邱子恒.

In: 中国图书馆学报, No. 2008年 05, 2008, p. 46-55.

Research output: Contribution to journalArticle

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title = "台湾大学校院资讯素养相关课程之现况",
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keywords = "资讯素养, 图书馆, 大学, 台湾",
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journal = "中国图书馆学报",
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TY - JOUR

T1 - 台湾大学校院资讯素养相关课程之现况

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PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - 资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划.

AB - 资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划.

KW - 资讯素养

KW - 图书馆

KW - 大学

KW - 台湾

M3 - 文章

SP - 46

EP - 55

JO - 中国图书馆学报

JF - 中国图书馆学报

SN - 1001-8867

IS - 2008年 05

ER -