醫學生電腦使用能力之調查

Heng-Shuen Chen, Fei-Ran Guo, Chien-Tsai Liu, Chia-Chin Lin, Ming-Been Lee

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

醫學資訊學乃是應用電腦科技以有效解决生物醫學資訊的儲存、擷取與共享等問題,也是研究醫學問題解决及决策分析的科學。台大醫學院自1994年起在醫學系二年級開設醫學資訊學兩學分必修課程,是國內第一個醫學資訊學的正式課程。本研究以修習醫學資訊學的134位醫學系學生爲對象,在課前課後實施問卷調查。其目的在於評估學生之電腦程度及電腦學習使用的前後差異,且進一步探討教學內容。結果發現雖然有近九成的醫學生使用過電腦,但有一半醫學生沒有自己的電腦,一半的醫學生沒有上過任何電腦課;有三分之一醫學生缺乏電腦使用能力,能夠獨立使用電腦的只有三成,但是仍有一成是專家級。軟體使用種類,以日常生活相關的電腦游戲多媒體、文書處理、中文系統爲最多,上課後增加最多的是學術網路使用及文獻檢索。在軟體介面方面,醫學生普遍偏好圖形環境軟體,幷希望增加此類課程內容。課前課後的比較發現,在電腦軟硬體使用、學習動機與對圖形使用者介面的偏好均有顯著的改變。本結果提示,在醫學資訊授課方面應加强電腦基礎訓練並考慮學生的個別差异性,未來醫學資訊課程的規劃,將朝向多元化的發展,不只是單一的課程,也要將適合的教學演講與實習,漸漸地整合至基礎醫學及臨床醫學課程中。
Original languageTraditional Chinese
Pages (from-to)285-296
Number of pages12
Journal醫學教育
Volume1
Issue number3
Publication statusPublished - 1997
Externally publishedYes

Cite this

Chen, H-S., Guo, F-R., Liu, C-T., Lin, C-C., & Lee, M-B. (1997). 醫學生電腦使用能力之調查. 醫學教育, 1(3), 285-296.

醫學生電腦使用能力之調查. / Chen, Heng-Shuen ; Guo, Fei-Ran ; Liu, Chien-Tsai; Lin, Chia-Chin ; Lee, Ming-Been .

In: 醫學教育, Vol. 1, No. 3, 1997, p. 285-296.

Research output: Contribution to journalArticle

Chen, H-S, Guo, F-R, Liu, C-T, Lin, C-C & Lee, M-B 1997, '醫學生電腦使用能力之調查', 醫學教育, vol. 1, no. 3, pp. 285-296.
Chen H-S, Guo F-R, Liu C-T, Lin C-C, Lee M-B. 醫學生電腦使用能力之調查. 醫學教育. 1997;1(3):285-296.
Chen, Heng-Shuen ; Guo, Fei-Ran ; Liu, Chien-Tsai ; Lin, Chia-Chin ; Lee, Ming-Been . / 醫學生電腦使用能力之調查. In: 醫學教育. 1997 ; Vol. 1, No. 3. pp. 285-296.
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TY - JOUR

T1 - 醫學生電腦使用能力之調查

AU - Chen, Heng-Shuen

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PY - 1997

Y1 - 1997

N2 - 醫學資訊學乃是應用電腦科技以有效解决生物醫學資訊的儲存、擷取與共享等問題,也是研究醫學問題解决及决策分析的科學。台大醫學院自1994年起在醫學系二年級開設醫學資訊學兩學分必修課程,是國內第一個醫學資訊學的正式課程。本研究以修習醫學資訊學的134位醫學系學生爲對象,在課前課後實施問卷調查。其目的在於評估學生之電腦程度及電腦學習使用的前後差異,且進一步探討教學內容。結果發現雖然有近九成的醫學生使用過電腦,但有一半醫學生沒有自己的電腦,一半的醫學生沒有上過任何電腦課;有三分之一醫學生缺乏電腦使用能力,能夠獨立使用電腦的只有三成,但是仍有一成是專家級。軟體使用種類,以日常生活相關的電腦游戲多媒體、文書處理、中文系統爲最多,上課後增加最多的是學術網路使用及文獻檢索。在軟體介面方面,醫學生普遍偏好圖形環境軟體,幷希望增加此類課程內容。課前課後的比較發現,在電腦軟硬體使用、學習動機與對圖形使用者介面的偏好均有顯著的改變。本結果提示,在醫學資訊授課方面應加强電腦基礎訓練並考慮學生的個別差异性,未來醫學資訊課程的規劃,將朝向多元化的發展,不只是單一的課程,也要將適合的教學演講與實習,漸漸地整合至基礎醫學及臨床醫學課程中。

AB - 醫學資訊學乃是應用電腦科技以有效解决生物醫學資訊的儲存、擷取與共享等問題,也是研究醫學問題解决及决策分析的科學。台大醫學院自1994年起在醫學系二年級開設醫學資訊學兩學分必修課程,是國內第一個醫學資訊學的正式課程。本研究以修習醫學資訊學的134位醫學系學生爲對象,在課前課後實施問卷調查。其目的在於評估學生之電腦程度及電腦學習使用的前後差異,且進一步探討教學內容。結果發現雖然有近九成的醫學生使用過電腦,但有一半醫學生沒有自己的電腦,一半的醫學生沒有上過任何電腦課;有三分之一醫學生缺乏電腦使用能力,能夠獨立使用電腦的只有三成,但是仍有一成是專家級。軟體使用種類,以日常生活相關的電腦游戲多媒體、文書處理、中文系統爲最多,上課後增加最多的是學術網路使用及文獻檢索。在軟體介面方面,醫學生普遍偏好圖形環境軟體,幷希望增加此類課程內容。課前課後的比較發現,在電腦軟硬體使用、學習動機與對圖形使用者介面的偏好均有顯著的改變。本結果提示,在醫學資訊授課方面應加强電腦基礎訓練並考慮學生的個別差异性,未來醫學資訊課程的規劃,將朝向多元化的發展,不只是單一的課程,也要將適合的教學演講與實習,漸漸地整合至基礎醫學及臨床醫學課程中。

KW - 醫學資訊學

KW - 電腦使用能力

KW - 圖形使用者介面

KW - 醫學教育

KW - medical informatics

KW - computer literacy

KW - graphic user interface

KW - medical education

M3 - 文章

VL - 1

SP - 285

EP - 296

JO - 醫學教育

JF - 醫學教育

SN - 1028-2424

IS - 3

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