翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例

唐功培, 陳姵蓉, 康以諾, 英家銘

Research output: Contribution to conferencePaper

Original languageTraditional Chinese
Publication statusPublished - Oct 2016
Event2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇 - MinSyong campus, National Chiayi University, Taiwan
Duration: Oct 15 2016Oct 15 2016

Conference

Conference2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇
CountryTaiwan
Period10/15/1610/15/16

Cite this

唐功培, 陳姵蓉, 康以諾, & 英家銘 (2016). 翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例. Paper presented at 2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇, Taiwan.

翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例. / 唐功培; 陳姵蓉; 康以諾; 英家銘.

2016. Paper presented at 2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇, Taiwan.

Research output: Contribution to conferencePaper

唐功培, 陳姵蓉, 康以諾 & 英家銘 2016, '翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例' Paper presented at, Taiwan, 10/15/16 - 10/15/16, .
唐功培, 陳姵蓉, 康以諾, 英家銘. 翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例. 2016. Paper presented at 2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇, Taiwan.
唐功培 ; 陳姵蓉 ; 康以諾 ; 英家銘. / 翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例. Paper presented at 2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇, Taiwan.
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TY - CONF

T1 - 翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響:以微積分課程為例

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PY - 2016/10

Y1 - 2016/10

M3 - 論文

ER -